范老師的課程和那些嚴(yán)謹(jǐn)死板的課程不一樣。在范老師的課程上時(shí)不時(shí)會(huì)傳出陣陣的笑聲，他的每一句話都可以引來我們的笑聲。在一堂課上，范老師正教我們百分值。老師問道：“假設(shè)我們班級(jí)有一百個(gè)人，有三十名學(xué)生沒來，那我們班的學(xué)生出勤率為多少？”大家都說是百分之七十，可老師卻說錯(cuò)。這回可是我們丈二和尚摸不著頭腦了。終于，老師為我們解答，原來是百分之六十九！可是為什么是這個(gè)百分值呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榘嗉?jí)里那一百個(gè)人中有范老師��！而問的是學(xué)生出勤率，自然要減一人。這么一說我們便明白了，在歡聲笑語中我們又懂得了審題的重要性。

六年級(jí):余正清

　　胖胖的身子，大大的肚腩，滿臉絡(luò)腮胡子，既不算高也不算矮的模樣，是否讓你想起路邊賣羊肉串的人來？誰會(huì)想到這種人將成為我的老師？可實(shí)際就是如此！當(dāng)我第一次見到時(shí)，我真是目瞪口呆。說實(shí)話，第一次見到這位姓范的新班主任時(shí)，我只有一種笑的沖動(dòng)。再加上他是我最喜歡的數(shù)學(xué)課的老師，而且又和藹可親，充滿幽默與風(fēng)趣，我不禁心里對(duì)這位“胖師傅”充滿好感。

　　記得一次我上體育課時(shí)被擦破了皮，傷口很嚴(yán)重。范老師急急匆匆地送我到醫(yī)務(wù)室。哪想到醫(yī)務(wù)室沒人，便把我送到辦公室，拿出紅藥水，親自幫我涂傷口。在這一刻，我感受到了老師對(duì)學(xué)生們那濃濃的情意，眼淚不知不覺的流了下來。范老師抬起頭看見了流淚的我，以為弄疼了我，手便慢了下來，安撫起我來，我的心更加地靠近了范老師。在我傷心的時(shí)候，是范老師給予我溫暖；在我失敗的時(shí)候，是范老師給予我自信；在我困難的時(shí)候，是范老師給予我?guī)椭�。我和范老師的心近了，我感受到了關(guān)懷與真情，感謝范老師的心。

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