新老師一進(jìn)門，便受到了熱烈的歡迎。此時(shí)的我細(xì)細(xì)的端詳了一下，此人不算高，偏矮，略微偏胖，駕著一副眼鏡，看得出，此人蠻好相處的。

　　預(yù)備的時(shí)間有限，到了上課的時(shí)間，同學(xué)們自動(dòng)停了下來。這時(shí)，老師開始講課。畢竟是年輕人，講課聲音洪亮悅耳，時(shí)不時(shí)還講些哲理和笑話，當(dāng)感情達(dá)到高潮時(shí)，還來上一句“這讓我想起了我的大學(xué)時(shí)光….”然后雙眼一閉，做自我陶醉狀。看他那模樣，我估計(jì)之前不想上大學(xué)的同學(xué)想再也想上了。他給我們上課的另一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他竟然糾正同學(xué)們清濁輔音發(fā)音，這是我們平常上課想都不敢想的，沒想到今天實(shí)現(xiàn)了，自然又加深了對(duì)他的好感……

初二:嚴(yán)雨萱

　　這學(xué)期，由于種種原因，我們班換了個(gè)新英語老師。

　　他在我班同學(xué)的掌聲下，顯得受寵若驚，但隨之平靜后，謙虛的壓了壓手，示意我們莫激動(dòng)，殊不知我們同學(xué)猶如清末農(nóng)民起義，不僅壓不倒，而且越壓越大。特別是我周圍那幾個(gè)，像沒見過人似的。過一會(huì)兒，老師怕我們?cè)贇g迎下去，天都得轟出個(gè)洞來，便在黑板上寫下了“Keepquite，please.”寫完之后，被以為我們被隨機(jī)能力所折服，他指了指黑板上的字，故做高深而不語。霎時(shí)間，班上猶如“千山鳥飛絕”一點(diǎn)聲音也沒有。老師一看到自己的作為取得了如此好的效果，心里不禁竊喜。但沒想到，他還沒喜，同學(xué)們先替她喜了。而且“轟”的一聲，猶如開山碎石一般，老師頓時(shí)傻了，看到旁邊的同學(xué)邊笑邊指著他的杰作，回頭一看，頓時(shí)滿臉羞的通紅，原來自己把“keepquiet”寫成了“keepquite”意思基本轉(zhuǎn)了個(gè)彎，回頭看看狂笑不止的同學(xué)，她也只有嘆息的份……

　　轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，老師和上書本，頭也不回的走了。我看著他離去的背影，不禁發(fā)出感嘆：“噫，同汝者何人。”

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