明天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)，亦不遠(yuǎn)。回想起來(lái)，初中入學(xué)似乎還是昨天，而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中生了……

　　每個(gè)人都走上了屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的人生之路。

　　也許，我會(huì)成為一名醫(yī)生，因?yàn)槟赣H曾是醫(yī)生，從小我就覺(jué)得醫(yī)生是個(gè)神奇的職業(yè)。問(wèn)幾句話，看一下面色，就知道病因何在，如何對(duì)癥下藥。每次向媽媽說(shuō)時(shí)，她只是摸摸我的頭，笑著看著我，不說(shuō)話。

　　也許，我會(huì)成為廚師，其中的原因就是小學(xué)的一次作業(yè)，老師讓每個(gè)學(xué)生都要制作一份菜肴，我學(xué)的是最簡(jiǎn)單的西紅柿炒雞蛋。盡管老媽一直在旁邊鼓勵(lì)我，但我依然因?yàn)楹ε卤挥蜑R到而遲遲不敢動(dòng)手，但最后看到家人都在搶著吃的時(shí)候，自豪感油然而生。于是，我利用一天時(shí)間，準(zhǔn)備了第二天的晚餐，看到家人吃得不亦樂(lè)乎，內(nèi)心滿滿的滿足，覺(jué)得當(dāng)一個(gè)廚師其實(shí)也不錯(cuò)，可以用美食給人們帶去好心情。

　　也許會(huì)在高樓層的公司里；也許在富麗堂皇的酒店；也許在環(huán)境素雅的校園里；也許躺在草地上，聽(tīng)蟲(chóng)鳴看星星……無(wú)論我們以后會(huì)在哪兒，那都是明天的事情。但對(duì)于今天還作為學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，就要樹(shù)立目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移、腳踏實(shí)地的向目標(biāo)邁進(jìn)。

高一:疏海嘉

　　有些人上了高中，有些人走上社會(huì)，而這樣的兩撥人，又會(huì)各自分出不同：也許有的生活小資，有的生活拮據(jù)；也許有的家庭和睦，有的孤身一人；也許有的人獲得了成功，也許有的人碌碌無(wú)為一輩子……

　　但是，我會(huì)在哪呢？

　　也許，我會(huì)跑去“種田”，當(dāng)然不是普通意義上的農(nóng)民，而是通過(guò)科學(xué)的觀察、研究，找到高產(chǎn)農(nóng)作物，令其抗倒伏、抗旱、抗?jié)衬芰Χ伎梢源蟠筇嵘�，用最精�?zhǔn)的數(shù)據(jù)培育出最好的作物……這可能因?yàn)樾�時(shí)候在鄉(xiāng)下，從后門(mén)眺望，都是一片片水田，使我萌生的這種親近自然的念頭。

　　也許，我會(huì)成為教師，站在三尺講臺(tái)上將知識(shí)傳授給學(xué)生，教育他們做人，一定不強(qiáng)求他們的成績(jī)。我的小學(xué)老師對(duì)于成績(jī)好壞的學(xué)生都一律平等，靦腆害羞的我第一次向同學(xué)們自我介紹時(shí)，一句話也不敢說(shuō)，她拉著我的手向大家介紹我，暖意，從她的掌心傳給我，我想，我也要像她一樣……

　　明天我在哪兒，由今天的我怎么做決定！

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