在我的世界里，有這樣一節課：他可以讓我在知識海洋里無盡遨游，讓我在詩人滿懷情感的故事中自由想象，還可以讓我在作家筆尖下的文字里領會真理……那就是我喜歡的語文課。我喜歡的語文課是充滿競爭性的。這種競爭指的是小組與小組之間的比拼，因為如果是個人競爭，有些同學是并不在乎這些分數的，這樣則不能是全班同學都參與進來。而若是小組競賽，畢竟組內多多少少都會有人在意的，于是他們就會起身帶領，催促其余的組員動起來。這種小組間的競爭就相當于每一個人學習的動力，如果每位同學都重視這種動力，它會讓每位同學在語文課上散發光彩，即使她的回答并不光彩，大家都會給予他鼓勵的掌聲。我喜歡的語文課還應是互幫互助，相互合作的。用簡單點的話說就是：一個人學語文是無趣的，大家攜手一起學語文才能夠真正體會到語文的樂趣。在語文課上，新的語文老師自然會有新的教學方式。而正是這種新的教學方式讓我對語文課，出現了前所未有的緊張感。因為老師說，同桌之間要互幫互助，所以老師有這樣一個要求：當左的同學翻譯古文給同桌聽時，同桌一定要認證仔細的聽清楚，左邊的同學遇到不會時，同桌要指導她，若老師抽查到左邊的同學出現錯誤，則與同桌兩人一起罰站。這一要求不僅使我同桌更加用心去聽課，也讓我們同桌合作的幾率高，默契度大。它雖然會使我上語文課莫名的緊張，卻一點都不影響我喜歡語文課的程度。最后，我喜歡的語文課還要是幽默的。在我的觀念中，我認為那種課堂氣氛死氣沉沉，老師講，同學聽，老師寫，同學抄的這種不叫語文課。語文課是什么呢？語文課本應是互動，活躍與幽默的一個學習過程。而別把語文課上的如此沉重，如此枯燥無味。但當然，幽默歸幽默，學習歸學習，幽默過了，就要靜下心好好學語文。我喜歡的語文課就是這樣，充滿競爭性，互幫互助，相互合作以及幽默的課堂，因為只有這樣，我才能夠在知識海洋中遨游，自由想象，領會真理……

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初一:鄧冬梅