喝彩聲于人于己都是一件好事，既說明你有成為成功者的素質(zhì)，也可能在你的鼓勵下，孕育出一個未來的成功者。

　　讓我記憶猶新的是蘇璐璐老師對我寫的《漫步秋景醉其中》的點評中的喝彩聲：“文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生很好的印象。“這是對我作文的開頭的肯定，讓我就想起了語文老師經(jīng)常說的，好的開頭等于成功的一半——蘇老師的喝彩聲，對于我來說是一種無形的鼓勵與支持……

　　讓我無法忘記的是孟祥琦老師對我寫的《秋季運(yùn)動會》點評中的喝彩聲：“文章內(nèi)容過于冗長，在表達(dá)上完全是運(yùn)動會的流程，顯得毫無特點，老師建議小作者適當(dāng)刪減文章內(nèi)容，會使得文章顯得干凈整潔不少，也有利于讀者的閱讀。”孟老師的點評，使我茅塞頓開，明白了突出重點、主次分明、點面結(jié)合，能夠給讀者留下深刻的印象的必要性；知道了如果文章的開頭和結(jié)尾能稍作潤色，前后照應(yīng)的話，文章會更精彩！

　　在作文網(wǎng)點評老師們的喝彩聲中：讓我第一次為文字尋到了最美麗的窗口，第一次欣賞到了作文的美，第一次體驗到了寫作的快樂，第一次感覺到了用文字酣暢淋漓的傾訴。或許是我命中注定的機(jī)遇，或許是千載難逢的偶然——才讓我感到了在麥格（作文網(wǎng)）發(fā)表文章的精彩與燦爛……

　　試想，假如當(dāng)時，在麥格（作文網(wǎng)）的投稿中，受到的是一頓訓(xùn)斥，我還會有信心繼續(xù)寫作嗎？還會在寫作這條路上一直走到現(xiàn)在嗎？

　　在前行路上的喝彩聲中，我咀嚼到了寫作的苦與澀，嘗到了寫作的甘與甜，同時，也懂得了人生中只有經(jīng)歷磨練，才會實現(xiàn)人生的價值……

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　喝彩聲，是一種正能量的支持與鼓勵；喝彩聲，是一種心態(tài)的寬容、友善、大器的胸襟；喝彩聲，是一種能注意到別人的優(yōu)點與潛能的肯定。——題記

　　就拿我來說：在麥格（作文網(wǎng)）的投稿中，一句喝彩聲，讓我感覺到：在一個充滿喝彩和掌聲的環(huán)境里，自己有了自尊心與自信心……

　　蘇老師一天點評我兩篇作文說：“在敘事上功力提升，可以用一件直擊心靈的小事，讓讀者產(chǎn)生共鳴，升華文章的內(nèi)涵，提升自己的遷移和拓展升華文章的功力。”還說：“盡量使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。”正因為有了蘇老師的尊重與喝彩，才讓我在麥格（作文網(wǎng)）有所建樹；蘇老師的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。

　　還有楊秋紅老師、劉聰漪老師，陳鳳蓮老師，田雪老師，沈霽月等等老師在點評中的喝彩聲如雷貫耳：怒時如鋒芒鎖喉，喜時欲點破墨案，即使凡星一點，也能與我心靈相通，引出我美詞無數(shù)。在諸位點評老師的指導(dǎo)下：我知道了以歌詞引出要闡述的話題，行文中要做到旁征博引；明白了結(jié)尾點明主題，能夠加強(qiáng)感情的表達(dá)，給人一種朝氣蓬勃的感覺；懂得了從失敗中汲取教訓(xùn)，使文章語言更加流暢，結(jié)構(gòu)更加緊湊……

　　對于向我這樣一個中學(xué)生來說，假如沒有麥格老師們的點評的喝彩聲，我將無法展示自己的才能，更不要說我在作文網(wǎng)獲得那么多證書和獎品了。

　　一聲聲喝彩，換來的是我前行路上絢爛的笑容與感謝；一次次鼓勵，換來的是我一顆博大的心靈與向上的動力——堅守信念，撐起一片屬于自己的天空……

　　——指導(dǎo)老師：張春華

初三:潘夢迪