——題記

　　“轟隆隆”伴著雷聲，老天的淚珠開始一顆一顆的掉落，一陣風(fēng)吹過，寒意涌上心頭，一陣風(fēng)吹過，感到寒意迅速襲遍全身，肩上的書包好似有千斤重壓得我喘不過氣來，站在路旁的一處屋檐下躲雨的我，看著雨淅淅瀝瀝地飄著，橫的、豎的、斜的，密密麻麻，像斷了線的珠子，在天與地之間飄舞著，飄進(jìn)了我的心里，手里緊緊捏著那張數(shù)學(xué)試卷，“65”這兩個鮮紅的、顯眼的數(shù)字像一把鋒利無比的刺刀，扎在我的心上，我痛恨當(dāng)一名學(xué)生，為什么總是逃不脫這可惡的考試——-“沙啦啦，沙啦啦”陣陣風(fēng)掠過樹梢，我惘悵地望著茫茫遠(yuǎn)方，忽然一樹的木槿花闖入我的眼簾，葉叢中，木槿花用無聲的喇叭，正迎著風(fēng)雨舞動著奪目的倩影，木槿靜靜地生長在這里，獨(dú)自盛開，素靜淡雅，雨中的木槿花，沾惹一身雨露，輕輕將頭低下，顏色顯得更加嬌嫩溫柔，樹上獨(dú)自盛開的木槿花，像素婉女子一樣，雨中的它們溫柔地堅持著，不遺余力地綻放著，因?yàn)檫@場風(fēng)雨，能看到樹下粉紅色的木槿花落了一地，花瓣被淺淺雨水浸潤著，還沒完全盛開卻因?yàn)檫@場風(fēng)雨，就已凋零，由花及人心中不由一陣悵然——一陣風(fēng)吹過，樹上的雨水滴滴嗒嗒地往下掉，風(fēng)里飄來一絲淡淡的芳香，抬頭一看，滿樹的木槿花，簇?fù)碇�一樹綠葉婆娑，高貴地昂首，坦然、樸素、淡定的看著落英紛飛，木槿花一直都是那樣的不動聲色，安靜而坦然！惆悵、哀嘆、黯然的終究只是我這個看花人的情緒罷了，想來，我還是不如木槿花呀，做不到心如止水！風(fēng)雨中搖曳的木槿花，面對著朝開暮落的短暫生命，卻懂得將失落和痛苦吸收，化悲憤為力量，把每一次凋謝當(dāng)作是為下一次更絢爛地開放，就像太陽不斷落下又升起，生生不息。它在告訴我與其在哀嘆、悲傷中度日，還不如將這痛苦吸收化解，并化為前進(jìn)的力量，為自己鼓勵，為自己喝彩！

　　迎著初升的太陽，我勇敢向前奔跑著，心中充滿了勇氣，是那滿樹的怒放的木槿花催生了我的勇氣和信心。讓我懂得了面對人生這條既平坦又崎嶇的道路時，要學(xué)會為自己喝彩，用堅韌的決心、堅定的信心去創(chuàng)造屬于自己的奇跡！

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　　狂風(fēng)凌亂了我的頭發(fā)，暴雨淋濕了我的衣服，陪伴我前行的，是自己的那一聲喝彩，這聲喝彩如同一盞明燈、一副拐杖、一對翅膀引領(lǐng)著我走過風(fēng)雨，直至迎來成功的曙光。

　　我們每個人都希望自己能被他人認(rèn)可，被鮮花和熱烈的掌聲包圍，可平庸的我們，總是習(xí)慣于將羨慕的目光、高聲的喝彩給予成功者，卻忘了給失意的自己一聲喝彩。

　　那之后，我走出了迷茫，為迎接即將來到的月考積極備戰(zhàn)，為了提高數(shù)學(xué)成績，我堅持做到課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)，上課時緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與老師講的有哪些不同，正確掌握各類公式的推理過程，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，遇到難以解出的題目，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決，并學(xué)會在學(xué)習(xí)中整理和歸納總結(jié)。適當(dāng)多做題，先從基礎(chǔ)題入手，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外習(xí)題，開拓自己的思路，提高自己的分析、解決能力，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣——一周后，月考的成績公布了，我的數(shù)學(xué)成績提高了十幾分，盡管這個成績依然不盡如人意，但我卻在心里暗暗為自己喝彩，因?yàn)槲掖_立了自己的奮斗目標(biāo)，拋棄了自卑，變得更加自信了，我堅信自己終會迎來成功的那一刻，一如那一樹綻放在風(fēng)雨中的木槿花一般。

六年級:吳嘉利