天若有情天亦老，人間正道是滄桑。不只是人，小倉鼠的命運也是這樣。

　　從前，有一只小倉鼠。自打它出生時就離開了媽媽的懷抱，被飼養長大后，又輾轉來到了寵物店里。

　　自從那次春游回來之后，這位小女生就常常瞞著老師和父母把活潑可愛的小倉鼠帶來學校玩耍。

　　它吃雜糧，所以同學們常常從家里帶一些玉米小米的糧食來“供奉”它。我看著它，就想起了魯迅先生的可愛小“隱鼠”。一時間，小倉鼠成了萬眾矚目的明星，就連我這害怕老鼠的男孩也被它吸引住了。

　　很偶然的，在一次老師在上課時，小倉鼠餓了。“吱吱吱”的叫個不停，一下子引來了全班同學的注意。小女孩也是慌了，趕緊去給它喂食。這時老師用雪亮的目光發現了那小女孩走神了，氣得他滿臉通紅，把手里的粉筆都捏碎了。老師憤怒地走到她桌前，命令她把倉鼠交出來，沒收了。她是萬分的舍不得呀，但是軍令如山他她又怎么敢違背呢！上交前她是多么依依不舍呀，把小倉鼠摸了又摸，又在紅紅的臉頰上蹭了蹭，像是永遠的告別。這才連盒子一起交上了來，倉鼠的盒子放在講臺上，倉鼠在盒子里津津有味地咀嚼著玉米，哪里知道自己的處境呀。講臺下幾乎每一位同學都分了神，于是老師又把倉鼠放到講臺下面去了。之后，講臺上的老師繼續上他的課，講臺卻下靜得能聽見呼吸和心跳的聲音，時間好像定格在這一刻了。

　　恰巧這一天中午午休時，我趴在桌子上翻來覆去睡不著，在正午時分時四周都靜下來時，一場悄然無息的謀殺計劃正在策劃中。

　　“你，去把他給淹了。”老師嚴肅地命令道。

　　“是的，把它放到水池里淹死，然后丟到垃圾桶里。”

　　偷聽到了這個秘密，我心上好像爬過一群螞蟻一樣癢，心臟跳動得太快，像是要爆炸了一樣，雙腿癱軟得像棉花一樣，特別是聽見了那同學的腳步聲后，我便撒腿就跑回教室，恨不得飛回去呢。不過我又是十分欣喜，畢竟我是最先知道這個預謀的，可以在一些同學面前出出風頭。我想我那時的激動一定不亞于發現新大陸的哥倫布��！

　　一個班級一下子亂成了一鍋粥，特別是在那樣的喧鬧中，小女孩直接就倒在桌子上哭了起來，我和她的朋友們都連忙去安慰她。最后，她一個下午都眼圈紅紅的，沒有說一句話。從此我再也沒有摸過小倉鼠了。

　　不過，我們很快就原諒了劊子手，為什么呢？他在去“法場”的途中遇見了其他班的同學，別讓他藏住了小倉鼠，等到放學之后再拿給小女生看，想給她一個驚喜，于是自作主張劫了“法場”，回去卻報告老師完成任務了，這讓我佩服的五體投地啊，也讓我覺得十分自慚形愧。于是我悟出了一個道理，無論發生什么事，我們首先應該做的就是團結集體，而不是無止境的挑撥離間，黑白不分，更不能給做好事的人背上本不該有的罵名……

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　　——題記

　　正好那年我們學校組織的春游，在寵物店里面，我們班上的一位小女生就看上了這只小倉鼠，從此小倉鼠也有了它自己的主人。主人精心照料著它殊不知她的“溺愛”，反而會造成一場噩夢。在我看來，小倉鼠的生命中必然有此劫。

　　我們常常把小倉鼠圍成一圈，用小小柔軟的手指去撫摸它短短柔柔的毛。那是我第一次撫摸小倉鼠，小倉鼠柔軟的毛簡直像一團黑色的棉花，更有趣的是，只要你用手撫摸它一下，它就轉頭用一對黑寶石一樣的眼睛瞪著你。它活潑好動，可愛機靈或者說是“呆萌”。他會使得十八般滑稽的招數，打一個滾，翻個小跟頭，會舔你手指上的食物。

　　然而，天下之事盛極必衰。

　　事情繼續發展下去。

　　那時，在我去洗手間的途中正好經過了老師的辦公室，班長也正好在那里。我就在門口偷聽到他們的對話。忽然有點小緊張，每一根神經都振奮起來了。

　　“那……您是說閹……閹了嗎？”聽上去這位同學十分驚訝又十分痛惜。

　　“可是……，那我知道了。”于是這位“劊子手”邁著沉重的步伐出來了。

　　待到起床鈴一響，我是第一個去通知那位小女生小倉鼠的下落，還在其他同學面前對“劊子手”同學的行為指手畫腳，說道:“就是他，就是他，害死了我們可愛的小小倉鼠。”

　　不管是可活潑可愛的小倉鼠，還是魯迅筆下的小隱鼠，在孩子的快樂童年中都占據著不可替代的分量，盡管最終都被殘酷無情的命運奪去了生命。但是在我看來，社會就應該呼吁人們保護好小動物，別再讓可憐的穿山甲出現在飯桌上，別讓大象因為自己的象牙而喪命，別再讓可憐的小鼠葬身于垃圾桶中了！難道人類不該反思自己嗎？為什么人類不能和這些小動物和諧共處呢？這就要問問我們自己是否有一顆善良的心。

初三:紀凱標