——題記

　　中考的失利給我以沉重的打擊，我喜歡的專業(yè)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠而不能報(bào)考。為此，我哭了多日，那時(shí)的我仿佛偏離了航線，一直處于迷茫中，在我踏入學(xué)校大門的那一刻，也心如刀絞。我終于聽(tīng)從了父母的建議：踏足大海，揚(yáng)帆起航。從一個(gè)生我養(yǎng)我的地方，來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方，就像是船駛離港口，一切都要靠自己。就像是一葉小舟，離開(kāi)港灣，駛?cè)氪蠛＃�顯得那么的脆弱無(wú)助，仿佛隨時(shí)都可以被海風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，我的班主任樓老師出現(xiàn)了，在我最迷茫最無(wú)助，最需要安慰和指引時(shí)，他陪我一起坐在大樹底下，一起欣賞著日落，聆聽(tīng)著吹卷樹葉的聲音，在那我們打開(kāi)心扉了，暢談夢(mèng)想。其實(shí)我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，我夢(mèng)想有一天，我可以開(kāi)著車子，回到鄉(xiāng)下，給外公外婆買許多好吃的，讓他們高興地笑，讓村子里的人都為我豎起大拇指。但是我幼稚地認(rèn)為，夢(mèng)想破滅了，因?yàn)槲也荒芸即髮W(xué)了。于我，這是多么恐怖的消息！那是否意味著沒(méi)出息？還有夢(mèng)想的破滅？那時(shí)，親戚嘲諷的話語(yǔ)還在耳邊環(huán)繞，字字誅心。

　　記得元旦文藝匯演前，由于小品角色設(shè)定的關(guān)系，小品中需要一名女秘書，可我們時(shí)是海運(yùn)班，只有男生，老師也因?yàn)檫@個(gè)愁眉不展。當(dāng)我站出來(lái)，表示愿意飾演這個(gè)角色時(shí)，老師這才松了口氣。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，摸了摸我的腦袋，說(shuō)：“辛苦了”。我們利用晚自習(xí)的時(shí)間一次又一次的排練，在排練中一次又一次地修改和打磨臺(tái)詞。老師也放棄自己的休息時(shí)間，給我們做指導(dǎo)，爭(zhēng)取把最有趣最完美的一面呈現(xiàn)給大家，并利用周末的時(shí)間和我們一起購(gòu)買道具，制作道具，并反復(fù)推敲小品中的包袱和笑點(diǎn)，可謂是操碎了心。由于情節(jié)的設(shè)定，一位同學(xué)要反復(fù)的摔倒好幾次，老師每次看見(jiàn)他摔倒都會(huì)不由自主地皺起眉頭，每次摔倒摔重了，他都會(huì)跑過(guò)去扶起那位同學(xué)，給他揉揉傷口并問(wèn)情況，看著同學(xué)一張又一張的傷膏，心中仿佛有千萬(wàn)根針在扎，是那么的心痛與不舍。演出時(shí)，當(dāng)同學(xué)摔倒時(shí)，全場(chǎng)都笑了，只有老師一個(gè)人默默的閉上了眼睛，眼角泛起了淚光。當(dāng)我出場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)沸騰了起來(lái)，到達(dá)了全劇的高潮，老師這才欣慰地笑了笑，但又轉(zhuǎn)眼看向那名同學(xué)，眼中滿是關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。當(dāng)表演結(jié)束時(shí)，他掏出自己買的傷膏藥和冰袋為同學(xué)們消腫，詢問(wèn)同學(xué)的傷勢(shì)。“船在航行的過(guò)程中船員難免會(huì)受傷，這時(shí)船員之間應(yīng)該互相幫助互相關(guān)心，利用所學(xué)的急救知識(shí)為其治療。”他說(shuō)。之后可能是由于小品的反響非常好，我一下子成為了一些同學(xué)嘲笑和譏諷的對(duì)象。我因?yàn)榱餮则阏Z(yǔ)傷心難過(guò)，躲在操場(chǎng)角落默默啜泣時(shí)，老師找到了我，在我旁邊坐下，掏出一包紙巾，為我擦干了眼淚，溫和的對(duì)我說(shuō)：“你忘了么？男兒流血不流淚，天行健，君子以自強(qiáng)不息。為大家?guī)��?lái)了歡樂(lè)不正是你想要的嗎？又何必，為了一些流言，而忘記了自己的初心？就像船航行中會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，但卻不應(yīng)該影響航行的方向，更不該忘卻到達(dá)花朵盛開(kāi)的彼岸時(shí)自己的初衷，收拾心情一起朝著彼岸前行吧。”一瞬間，我心里暖暖的，像是找到了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　若班級(jí)是一艘巨輪，我愿做一名船長(zhǎng)，指引同學(xué)們走出旅途中的霧霾和雨雪，在前方的航程中乘風(fēng)破浪，一起欣賞每一道美麗的風(fēng)景，踏著朝氣，踩著夢(mèng)想至成功的彼岸。這是樓老師給我們的寄語(yǔ)，是啊！我們的班級(jí)是一艘巨輪，而同學(xué)們是巨輪上的船員，在樓船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，駛過(guò)險(xiǎn)灘，駛出風(fēng)云，在人生的大海上平穩(wěn)向前。這一切都要?dú)w功于船長(zhǎng)：富有經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)撥有方。

　　謝謝您，我的好船長(zhǎng)！

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　　揚(yáng)帆把舵，志在四海；天行健，君子以自強(qiáng)不息。

　　航行在大海上，時(shí)而因海的風(fēng)平浪靜而悠然自得，時(shí)而又因狂風(fēng)大作而惴惴不安。人生亦是如此，在航行還未開(kāi)始時(shí)，父母便猶如港灣，他們無(wú)條件地滿足你的需求，讓你安心休息；等你漸漸地長(zhǎng)大，準(zhǔn)備啟航了，便會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)人，他就是老師。他教我們掌舵，不讓我們迷失在這片茫茫的大海上。

　　老師摸了摸我的腦袋，從口袋里掏出了一包餐巾紙，細(xì)細(xì)為我擦干眼淚，那般溫柔。“職校也可以大方光彩，你可以盡情展現(xiàn)自我，這是你的舞臺(tái)，你可以把自己的閃光點(diǎn)全部展現(xiàn)出來(lái)，人生有夢(mèng)就要去追，條條大路通羅馬，就像每一艘船都會(huì)有自己夢(mèng)想的港灣。男兒流血不流淚，天行健，君子以自強(qiáng)不息！正如《水手》中的一句歌詞，‘風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)。’勇往直前吧！”他身旁似有萬(wàn)丈光芒，照亮了我迷茫的航線。我也認(rèn)定，他是我這艘小船的船長(zhǎng)，他會(huì)指引我駛向前方，去看前方的風(fēng)景，駛向夢(mèng)想花朵盛開(kāi)的彼岸。

　　樓老師是我們班級(jí)里每一名同學(xué)的船長(zhǎng)，他指引著每位同學(xué)積極向上，努力進(jìn)取，在同學(xué)遇到什么困難時(shí)，他挺身而出，為大家排憂解難，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，他予以細(xì)心的教導(dǎo)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)我們有誰(shuí)感冒發(fā)燒需要看醫(yī)生時(shí)，他更是全程陪同，喂同學(xué)吃藥，給同學(xué)送開(kāi)水，細(xì)心照撫；他因材施教，說(shuō)話結(jié)巴的同學(xué)也可以成為喜劇的笑點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)好的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中屢次為班級(jí)爭(zhēng)光，有所特長(zhǎng)的同學(xué)都獲得了或大或小的榮譽(yù)。就像是一艘巨輪，船員們各盡所長(zhǎng)，讓船舶安全快速的航行。

　　每當(dāng)我看到你為巨輪上的事疲憊不堪時(shí)，我是多么想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了，我的好船長(zhǎng)；每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤入淺灘時(shí)，您總能立刻讓我們調(diào)轉(zhuǎn)船頭，我多么的想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，把握住我們的舵；每當(dāng)我看到您為受傷的同學(xué)詢問(wèn)醫(yī)生，送回家療養(yǎng)時(shí)，我是多么想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，我們的好船長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您這名好船長(zhǎng)對(duì)我們的幫助，即使以后畢業(yè)了，我也會(huì)按您的要求，把握好舵，駛向成功的彼岸。

高二:職校學(xué)霸