——《題記》

　　突如其來的停電讓我慌了手腳：“怎么辦，作業(yè)還沒有寫完呢！”奶奶倒是不慌不忙，從抽屜里翻出幾根紅燭，緩緩道：“先用這幾根紅燭湊合著吧。”

　　我將紅燭放在書桌，埋頭奮筆疾書，寫起了作業(yè)，偶然間不經(jīng)意地抬起一次頭，看見只剩下小半截，卻仍舊點著橘紅色的小火苗，可憐兮兮的一簇紅燭。

　　“這紅燭不就像那為了祖國今天美好的生活而犧牲的革命先烈們嗎？”我眼簾微垂，目光在作業(yè)本上胡亂地掃著“但是，為了后人的幸福就這樣犧牲，真的值得嗎？”

　　望著這紅燭，我不禁呆呆愣住，又想到了那培育祖國花朵的“園丁”——老師，他們不也有這樣的精神嗎？老師們經(jīng)常為了教育學(xué)生而忘了自己的孩子，哪怕是屬于孩子的節(jié)日，六一兒童節(jié)，也沒有時間去陪著自己的孩子，老師們有著如紅燭般，默默奉獻的精神，他們正為了祖國光明的未來而奉獻出自己的力量！

六年級:許怡恬

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　紅燭，它用自己的生命延續(xù)光明。也許，在別人眼里，這是一種十分愚蠢的行為；但是在我看來，紅燭這種舍己為人的精神卻令我感動。這紅燭，宛如培育祖國花朵的“園丁”，老師；又如戰(zhàn)場上為國英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們......

　　奶奶點好了紅燭，又在紅燭下細(xì)心地放了小臺子，讓我端進書房，接著寫作業(yè)。

　　火紅的蠟油順著紅燭緩緩滴落，顯示殷紅的血順著傷口滴落，一時之間，我思緒萬千。

　　蠟油在紅燭底邊凝固，又讓我想到血肉模糊、凝固了的傷口。我想：“是啊，這是值得的！因為他們有著舍己為人，愛國的高尚精神。我想起一句話：‘能力越大，責(zé)任越大’正是因為他們長年練武，有了保護他人的能力，才會想去保護那些手無縛雞之力的百姓們吧！”

　　這一簇小小的紅燭，竟有著這么多美好的品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)向紅燭學(xué)習(xí)，也向為祖國付出自己的一份力量的人們學(xué)習(xí)，哪怕那對于龐大的祖國來說，只是微薄的力量，你也可以為此而滿足！我要向那紅燭學(xué)習(xí)，長大為偉大祖國做出奉獻！

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